第一节中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件

一、中国特色社会主义理论体系形成发展的国际背景

中国特色社会主义理论体系，是我们党在深刻洞察国际形势变化和世界发展趋势、科学判断时代主题和时代特征、深刻把握人类社会发展规律的基础上形成并不断发展的。
中国特色社会主义理论体系形成发展的国际背景

中国特色社会主义理论体系形成发展的国际背景

时间	理论	国际背景
20世纪70年代	邓小平理论	和平与发展成为时代主题多选世界多极化和经济全球化深入发展综合国力竞争日趋激烈。
20世纪80年代末90年代初	“三个代表”重要思想	东欧剧变、苏联解体；美国成为唯一的超级大国，极力使世界向单极化方向发展；和平与发展仍是时代的主题；经济全球化浪潮正在蓬勃发展；科技进步日新月异，综合国力竞争空前激烈。
进入21世纪	科学发展观	和平与发展仍是时代主题单选多选世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展；科技革命加速推进，各国相互依存逐步加深发展；大国关系深刻变动，国际力量对比朝着有利于维护世界和平与发展的方向发展。
党的十八大以来	习近平新时代中国特色社会主义思想	世界百年未有之大变局的具体表现：论述世界经济版图发生的深刻变化前所未有；新一轮科技革命和产业变革带来的新陈代谢和激烈竞争前所未有；国际力量对比发生的革命性变化前所未有；全球治理体系的不适应、不对称前所未有；人类前途命运的休戚与共前所未有。

二、中国特色社会主义理论体系形成发展的历史条件

中国特色社会主义理论体系，是在认真总结我国社会主义建设正反两方面的历史经验、科学判断党和国家发展所处历史方位的基础上形成并不断发展的。
中国特色社会主义理论体系形成发展的历史条件

（1）邓小平理论

以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结社会主义建设的经验与教训，在实践中不断探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义这一基本问题。正是在探索和回答这一首要的基本的理论问题的过程中，我们党开创了中国特色社会主义的伟大事业。

（2）“三个代表”重要思想

以江泽民同志为主要代表的中国共产党人科学判断党的历史方位、深刻总结历史经验，提出了一系列创新性观点，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”这一重大问题，强调：我们党之所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为中国工人阶级的先锋队和中国人民、中华民族的先锋队，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。单选

（3）科学发展观

以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，在深刻把握我国基本国情和经济社会发展的阶段性特征的基础上，创造性地回答了“实现什么样的发展、怎样发展”这一重大问题，为立足社会主义初级阶段这个最大实际提供了有力思想武器。

（4）习近平新时代中国特色社会主义思想

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展的新的历史方位。单选多选

是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；
是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化国家的时代；
是全国各族人民团结奋斗，不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；
是全体中华儿女勠力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；
是我国不断为人类作出更大贡献的时代。

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三、中国特色社会主义理论体系形成发展的实践基础

中国特色社会主义理论体系，是在我们党领导的改革开放和社会主义现代化建设的生动实践中形成并不断发展的。
中国特色社会主义理论体系形成发展的实践基础

中国特色社会主义理论体系形成发展的实践基础

理论成果	实践阶段	主要内容
邓小平理论	改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978—1997）	1. 主要任务：继续探索中国建设社会主义的正确道路解放和发展社会生产力使人民摆脱贫困、尽快富裕起来为实现中华民族伟大复兴提供充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件 2. 改革开放和社会主义现代化建设是邓小平理论依据。 [辨]
“三个代表”重要思想	党的十三届四中全会以后（1989—2002）	“三个代表”重要思想建设中国社会主义的伟大实践。
科学发展观	党的十六大以后（2002—2012）	深入总结改革开放以来特别是党的十六大以来的实践经验。
习近平新时代中国特色社会主义思想	党的十八大以来（2012—至今）	1. 主要任务：实现第一个百年奋斗目标开启实现第二个百年奋斗目标新征程朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进 2. 新时代发展中国特色社会主义事业的伟大实践。 3. 习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃；为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。